Espace Classes Primaire – archives


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Bienvenue sur cet espace dédié aux classes de l’école primaire!

Vous y trouverez les productions et réalisations des élèves, de vos enfants, organisées par niveau.


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Deux vidéos créées par la Web TV du lycée présentent les classes de Maternelles:

 

Les élèves de GS en cours d’arabe avec Mme Cheffi, ont présenté avec grand plaisir devant leurs parents: des chants, une pièce de théâtre et une comédie musicale. Les parents étaient ravis de ce spectacle.

 

 

 

 

 

Retour en images sur le Carnaval de la Francophonie des Maternelles

Les élèves de Mme Cheffi, de GS, présentent avec joie et plaisir un chant sur les légumes en langue arabe:

Défilé déguisé des PS et MS

En prévision de la Semaine des Lycées Français du Monde, les élèves de moyenne et grande section, en cours d’arabe avec Mme Cheffi ont réalisé divers travaux d’expression orale:

-la roue des émotions

 

-des chants

Les élèves de Moyenne Section de Mme Fadel chantent les nombres de 1 à 10:

Des ateliers scientifiques ont été menées dans la classe de Grande Section de Madame Riou, en collaboration avec Monsieur Pilard (professeur de sciences physiques), sur le thème “Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière” autour de la fabrication, de l’utilisation et de la manipulation d’objets techniques, en l’occurrence un quiz électrique.

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Retrouvez aussi leurs réactions face à leurs expériences scientifiques sur ces courtes vidéos:

Sujet d’actualité avec l’ouverture imminente du Musée National du Qatar, en rose des sables.

Les CP ont exploré l’architecture du nouveau musée national et de son architecte Jean Nouvel qui s’est inspiré de la rose des sables. 

On vous laisse admirer leur travail:

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Les élèves de CP ont choisit de devenir architectes et de construire leurs propres maisons et tours, avec des boîtes de laits, boîtes de jus et des chutes de cartons utilisant des actions plastiques comme envelopper, couper, coller, peindre … 

On vous laisse admirer le résultat:

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Les élèves de la classe de CP C ont réalisé, avec la tablette de la classe, un documentaire sur les animaux du Pôle Nord, consultable ici (attention, ce fichier est uniquement lisible sur téléphone, tablette, Mac ou Edge/Windows 10 sur PC)!

Le document a été réalisé avec le logiciel “Book Creator”.

“Je suis architecte…”

L’éducation des futurs citoyens que sont les élèves passe inévitablement par la sensibilisation à leur environnement. L’appropriation du cadre de vie, et en particulier des architectures qui nous entourent, fait donc partie des enjeux de notre société. 

L’architecture véhicule des valeurs relatives à:

– une instruction civique, 

– une éducation esthétique, et

– des savoirs d’un apprentissage technique. 

Objectif : L’enfant sera capable de percevoir l’espace, d’associer des formes et d’intégrer du décoratif.

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Démarrage des ateliers numériques et robotiques en classe de CP lors de la Semaine des Lycées Français du Monde, couvert par la Web-TV:

 

Les élèves de Madame Fadel présentent un poème sur la famille en arabe:

 

Les élèves de CE1 continuent à travailler sur leur projet “correspondance” avec l’école ISG de Carthage en Tunisie .

En cours d’arabe, avec Mme Cheffi ils ont produit une pièce de théâtre sur les animaux et ont traduit leurs travaux de présentation de l’école Bonaparte et du Qatar qu’ils ont fait en langue française avec Mme Brimil.

تقديم مراسلة رقم 2

 

 

 

 

Correspondance inter-lycée avec l’I.S.C. de Tunis

Sortie des CE2 au Kahramaa Awareness Park

La grotte de Lascaux se trouve sur la commune de Montignac en Dordogne, dans la vallée de la Vézère, en France. C’est l’une des plus importantes grottes ornées du Paléolithique par le nombre et la qualité esthétique de ses œuvres

 Les élèves de CE2 ont ont créé leur propre grotte: 

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Sorties scolaires au haras d’Al Shahania

En prévision de la Semaine des Lycées Français du Monde, les élèves de CE2 de Mme Cheffi, professeur de langue arabe, ont présenté à l’oral leur journal de bord: 

Visite du restaurant “La Cantine” par les CM1

Stages de voile des classes de CM1

Courtes scènes réalisées par les élèves de Mme Cheffi en cours d’arabe LV2 autour du thème du restaurant:

 

Les élèves de CM1,  sous la supervision des professeurs d’arabe, ont réalisé un travail sur la chanteuse Fairouz, une des chanteuses les plus célèbres du monde arabe.

Le travail présente sa biographie et ses chefs d’œuvres.

Le concours  Castor Informatique vient de se terminer, il s’est déroulé du 11 novembre au 6 décembre et les résultats seront connus courant janvier. Ce concours permet  d’aborder de manière ludique des notions de programmation et d’algorithmique.  Des diplômes seront offerts à tous les élèves participants et certains d’entre eux, selon leur classement international, seront peut être qualifiés pour le concours Algoréa. Ce concours est destiné à accompagner les élèves au fil de leur apprentissage de la programmation, en langages Blockly, Scratch ou Python.

Cette année, tous les élèves de CM1 et de CE2B ont relevé le défi de l’édition 2018 du concours « Castor informatique ».

Quelques séances d’entrainement sur des exercices proposés les années antérieures ont été assurées au préalable par Madame Dridi, professeure de mathématiques et de technologie en Salle informatique.

L’épreuve les a tenu en haleine pendant 45 minutes et a suscité beaucoup d’intérêt, avec des épreuves de logique, d’algorithmique et de réflexion.

Bonne chance à nos programmeurs en herbe !!!

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Objectif: initiation à l’abstraction

Consigne: écrire son prénom et le transformer en travail abstrait.

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Les élèves de CM1 ont de nouveau travaillé sur leur prénom, l’écrire dans l’espace et le continuer sur le support de la feuille, le matériel utilisé est la pâte acrylique et la pastel à l’huile.

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Deux pièces de théâtre et deux chansons ont été présentées aux parents lors de spectacle du jeudi 04 avril:

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Ambassadeurs en herbe: débats de la francophonie

Consignes :

-Imaginer la ville du futur,  les architectures, les routes , les ponts à inventer.

-Créer une ville dans un monde circulaire.

Compétences travaillées en Arts Plastiques :

-Expérimenter, produire, créer, choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux.

-Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines : coloriage, collage,relief, etc.

-Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes.

-L’élève exprime ses idées en utilisant différents langages (écrit, oral et artistique). L’élève mobilise son imagination et sa créativité au service d’un projet. Il développe son goût, sa sensibilité et ses émotions esthétiques. L’élève apprend à s’exprimer et communiquer par les arts en concevant des productions visuelles et/ou plastiques.

Déroulement du projet :

1ère étape : problématique sur une feuille de cercles, les élèves utiliseront chaque cercle pour le remplir avec un élément qu’il souhaitera mettre dans sa ville future.

2ème étape : sur un support circulaire, les élèves utiliseront ces éléments pour construire et dessiner leur ville.

3ème étape : coloriage, collage de divers matériels de récupération, mise en relief.

4ème étape : décrire leur ville future.

5ème étape : exposition.

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Retrouvez les archives des années précédentes dans:

– l’espace classes 2017-2018 (démarré en mars 2018)